演说必须具备引人产生强烈共鸣的内容

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讲故事可以打开人们的耳朵,给人们留下记忆,并引导人们的行动。而钟一旦调准,不仅我所享受的轻快闲适感会没了,更重要的是,母亲家这个优哉游哉的世界也会消失不见。皮鞋的话,可以穿高度为5~7厘米的黑色皮鞋。即使再有趣再精彩的幽默或提问,如果偏离主题,就起不到对演说的辅助作用。 此外,演说必须具备引人产生强烈共鸣的内容。 营造演说氛围的核心点在于使听众产生“这些话与我相关”的感觉。”课程一开始,思维教练在大家诧异的眼神中讲了盘古开天辟地的故事,然后他面带玩味的笑容问道:“听完了这个故事,大家领悟到了什么。 ”学员们一个个陷人苦思冥想中,故事是熟悉的,寓意是明显的,但要谈出领悟到什么新东西则有点难度,沉默了好一会儿,有位人力资源总监试探地答道:“老师,这个故事是不是和逻辑思维的划分有关。 ”思维教练高兴地道:“回答正确。要经常在他人面前进行说话练习,一边犯错误一边找到自己的不足并进行改善。 此外还要仔细地聆听他人的故事,因为这可以使自己的间接经历变得更加丰富。 同时注意培养上述所说的7个习惯,不断地努力练习便可取得进步。

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从芭蕾舞潜力新星到文学博士再到法学博士、哈佛教授,苏克的人生经历了几次重大的转折。 尤其是当她获得牛津大学的文学博士学位、几乎所有人都认为她会走上文学研究的学术生涯时,她竟毅然转向,投向一个完全陌生的领域。 之所以如此转向,起源于她拿到文学博士学位之后的反思,她意识到,她虽然从小就喜欢阅读和欣赏文学作品,并在文学中获得了充分的满足和享受,但是对文学作品进行分析的写作方式却不是她所擅长的。 她觉得这种写作过于抽象,且与现实生活脱节,而她更想从事的是能够将文字和现实世界联结起来、能对现实社会产生切实影响的工作,于是在一位韩裔法学家高洪柱的影响下,她决定投身法学。修复工程完成以后,剩下了许多烧焦的碎砖、烂瓦、垃圾和废土,丁谓让人把它们填入沟中,使深沟又成为原来的大道。 丁谓想的这个办法,使得施工过程中的取土、运输和运走废弃物问题同时得到解决,既省了人力、物力,又加快了工程进度,真是一举三得。 在这个案例中,丁谓的目标是修复宫殿,需要考虑的问题有:建筑材料、垃圾运输、工期紧迫。 如果头脑中没有一个框架,他很难想到当街开河这一关键点,让三个问题串联并行一举解决。 从某种程度上讲,全局框架是鸡,当街开河是蛋,没有全局意识,就不会发现潜在的因素,创造有利的条件,去整体式解决问题。 在过去,由于科学不发达,人们对整体、全局尽管知道其重要性,但在具体操作时仍感觉不知从何切入去统筹、兼顾。按照由浅人深的递进过程安排层次,其内容则呈螺旋式层层深人,由表及里。彭加勒自己分析到,潜意识作用的发挥,并非平白无故产生的,而是有赖于在此之前,已经有足够的有意识的思考。 这种思考的作用,是把很多知识的“原子”激活起来,为潜意识阶段的思考提供素材,然后在潜意识阶段,这些原子就自发游行碰撞,在脑中快速组建各种各样的组合,并且这些组合相互竞争,直到最佳的组合自动涌现出来,上升到大脑的意识层面。由于人类的主观世界是以人脑为物质载体的,而且人类既是自然环境中的一员,同时又是自然的进化产物,因此客观逻辑和主观逻辑是相交的两个圆,它们的“道理”有重叠部分,也有各自不同之处。但是,他的演讲风格绝不是天生的,而是经过长期刻苦的自我训练和反复的演讲实践(包括体验)才形成的。

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